为进一步探索人工智能技术在心理健康教育中的创新应用，提升新学期心育课堂的质量与实效，3月10日下午，马克思主义学院在3号楼3楼310室组织开展“AI赋能心育课堂 创新提质新学期”专题教研活动。本次活动由心理教研组教师李怡燃作专题分享，马克思主义学院全体教师参加，教研室主任张宇欣主持。

张宇欣主任在开场中指出，新学期伊始，学生面临适应性调整、学业焦虑等多重心理挑战，如何借助人工智能等前沿技术赋能心理健康教育，是当前育人工作的重要课题。本次教研活动聚焦“AI+心育”模式构建，旨在帮助教师拓宽数字时代育人视野，提升科技赋能学生心理健康的实战能力。

李怡燃老师结合一线教学实践，系统剖析了新学期学生面临的心理现状与挑战，包括“节后综合征”、学业焦虑、人际关系重建等适应性问题，以及传统心理普查效率低、个性化关注不足等教学痛点。她指出，AI技术的引入能够有效降低学生对心理咨询的病耻感，提供24小时心理陪伴，并通过数据分析实现学生心理状态的动态画像，推动心育工作由“被动干预”向“主动预防”转型。

在实践路径分享环节，李怡燃老师重点介绍了“AI+心育”的创新模式，提出在心育课堂中引入AI生成的情境模拟，增强课堂互动性与沉浸感。她现场展示了多种可落地的AI心育工具，如AI角色扮演互动系统，可帮助学生安全地练习人际沟通技巧；AI情绪辅助工具则可作为课堂延伸，辅助学生进行自我情绪管理。

在互动研讨环节，与会教师结合自身任教课程特点积极交流。针对AI使用中的隐私保护问题，会议明确了“数据脱敏、知情同意、伦理先行”的原则，强调AI仅作为辅助工具，不能替代教师的人文关怀。其他基础课教师也探讨了如何在思政课或专业课中借鉴AI心育理念，更好地关注学生课堂情绪变化，实现“全员育心”。

本次教研活动内容前沿、实操性强，为教师探索AI技术与心理健康教育的深度融合提供了清晰路径和有益借鉴。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，积极尝试将AI工具融入教学实践，努力打造更具温度与效能的心育课堂。